توصلت دراسة طبية إلى أن وقوف الطلاب بجانب مكاتبهم في الفصل تجعلهم أكثر انتباها وقدرة على تفكير أفضل ، مقارنة بنظرائهم الجالسين .

فقد أظهرت الأبحاث أن 12% من الطلاب المشاركين في الدراسة الذين عكفوا على الوقوف عند التفكير أو التحصيل الدراسي لنحو 7 دقائق كل ساعة ، هم الأكثر والأفضل قدرة على الانخراط في العملية التعليمية .

واستندت الدراسة على ما يقرب من 300 طفل في الفصل الرابع ، حيث تمت متابعتهم على مدار العام الدراسي ، وتم قياس المشاركة من السلوكيات على مهمة مثل الإجابة على سؤال ، أو المشاركة في العملية التعليمية والأنشطة ، فضلا عن السلوكيات مثل التحدث مع المحيطين.

وأشارت المتابعة إلى أنه كلما قضى الطالب دقائق واقفا أثناء التحصيل الدراسي أو للإجابة على بعض الأسئلة ، كلما ارتفعت نسبة تحصيله الدراسي.